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肖邦和“ C小调练习曲”的教学设计_初中数学_数学_初中教育_教育领域

浏览 142次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-01-24 02:02:12
[摘要] 乐的魅力,了解世界钢琴文化的发展。小调练习曲》是一首音乐会练习曲,又称为《革命练习曲》。时期音乐作品的风格特征,了解肖邦对世界音乐的贡献。课后自学“练习曲”和“音乐会练习曲”的概念。学生和教师自己总结出对本节课的学习和教学的感受。小调练习曲》。实现“把课堂全部交给学生”的教学理念。小调练习曲》。

“钢琴音乐奇观”-肖邦和“ C小调练习曲”荣成第一中学的教学设计李伟一、课程解释课程标准指出,音乐欣赏主要是通过聆听和体验音乐与音乐的历史和文化提高学生文化素养的主要途径是培养学生的音乐审美能力,评价能力和判断能力。本课的主要目的是让学生通过聆听和分析“ C小调练习曲”来了解钢琴音乐的魅力,并了解世界钢琴文化的发展。二、课本分析“ C小调练习曲”是一种音乐会练习曲,也称为“革命练习曲”。这首钢琴作品是由波兰作曲家肖邦(Chopin)于1830年11月在德国斯图加特(Stuttgart)创作的,此前听到有关华沙起义失败以及俄罗斯再次占领华沙的消息。它反映了肖邦的震惊和愤怒,也表达了肖邦的爱国主义。这首歌的音乐结构是一个复杂的三部曲,其中有+ A + B + A1 + End。欣赏钢琴作品的重点是聆听,感觉和体验。通过对作品的分析,我们可以进一步理解作品所表达的情感,体验作者内心的爱国主义。通过这项工作,我还了解了浪漫音乐作品的风格特征,并了解了肖邦对世界音乐的贡献。三、学业状况分析高中生具有理性分析的能力。尽管作品不熟悉,但我相信学生可以逐渐接受并喜欢这个世界杰作。四、教学目标1.情感,态度和价值观:通过了解肖邦,听和分析“ C小调练习曲”,感受和体验他的音乐情感,感染并培养了学生的爱国热情,并建立了以微妙的方式爱着所有美好事物,例如亲戚,朋友等,然后对生活形成积极乐观的态度,渴望和追求美好的未来,思考和规划生活,建立终身学习为祖国服务。

2.过程和方法:①。经验。为了充分和充分地体验“ C小调练习曲”,让学生在音乐形式和音乐情感方面获得积极的体验,教师激励学生充分发展联想和想象力,爱护并鼓励学生对音乐体验的独立见解。 ②。比较。通过分析“ C小调练习曲”各段中表达的情感,将训练学生分析和评估音乐。 ③。探索。引导学生进行开放式,基于问题和研究性学习方法的钢琴音乐《 C小调练习曲》的研究和创新活动,以发展学生的创造性思维能力。 ④。合作。在教学实践中,引导学生学习使用钢琴音乐“ C小调练习曲”作为音乐媒介yobo官网 ,加强与师生的合作与沟通,增强协作能力和团队意识c小调练习曲肖邦,培养集体主义。3.知识和技能:①。通过欣赏钢琴音乐“ C小调练习曲”来学习作曲家创作钢琴音乐的方法;了解肖邦音乐在促进社会进步中的作用,并进一步了解浪漫音乐的风格和特征。 ②。通过模仿钢琴演奏者的演奏方式,参与表演和教学活动,在多次交往后培养创新能力。 [来源:Xue + Ke + Net Z + X + X + K]③。课后自学“练习曲”和“音乐会练习曲”的概念。五、评估设计1.结合形成性评估和总结性评估结合本课的教学内容,使用观察,对话,问题,讨论,表演,演讲和其他方法开展教学活动凤凰体育下载 ,对学生进行形成性评估。

在课程结束时,老师会对学生的课堂表现进行总结性评估。最后,将形成性评估和总结性评估结合起来,对学生在本班的表现进行整体评估。 2.对学生在课堂各个方面的表现进行定性和定量评估相结合,例如兴趣爱好凤凰体育 ,情绪反应(尤其是爱国情绪反应),参与课堂学习讨论的态度,与师生的合作精神以及探究学习能力等等教师使用语音和生动的文字对学生进行定性评估;定量评估学生的技能表现和分析作品的能力。3.自我评价,相互评价和其他评价的结合。学生和老师自己总结他们对本课学习和教学的感受。教师引导学生自我发展和学习的纵向比较更加科学;教师根据学生的形成性评估和总结性评估的结果,对自己的教学态度,教学方法和教学结果进行真诚的评估。在参加课堂活动,讨论,合作和创造的热情方面,您可以使用学生和团体之间的相互评估。 [来源:Z#xx#k.Com]这节课可能会产生一定的社会影响。家长或同事对社会的参与将形成其他意见,这也将促进教师将来改进教学方法和掌握教学方向。六、教学过程1.组织教学视频导入老师和学生的问候。播放2012年春节联欢晚会的李云迪和王力宏“打架钢琴”录像带“金蛇舞”。 [设计意图]:由于中西文化的差异,外国音乐作品,尤其是钢琴作品yb体育 ,对学生的吸引力通常不如今天的流行歌曲。

从上课之初,通过中西钢琴演奏的结合,可以在很大程度上激发学生的学习兴趣,从而激发学生对钢琴探索和研究的兴趣。 2.介绍主题,结识肖邦,作者介绍。 ①。请谈谈您对肖邦的理解。 【学生活动】:讨论与交流。 [设计意图]:通过课前学生收集的关于肖邦的信息,在课堂上进行交流和学习可以有效地提高学生思维的广度和深度。 ②播放肖邦的电影。 [设计意图]:对肖邦有更深入,全面和详细的了解。教师摘要:肖邦(1810-1849年),波兰作曲家兼钢琴家,被称为“钢琴诗人”,自小就表现出非凡的艺术才能,是历史上最有影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一,是最重要的钢琴家之一波兰音乐史上的人物和浪漫音乐的代表。他从家乡带走了几块土壤,离开了波兰。他去世后,他将自己的心转回他的故乡华沙埋葬。这两点足以说明肖邦是一位非常爱国的音乐家。 [学生活动]:师生之间的互动,掌握肖邦的生活,并获得有关“ C小调练习曲”创作的背景信息。 [设计意图]:理解音乐作品的一种非常直接的方法是移情。通过对作者背景的分析和介绍,学生可以逐渐了解作品的背景。3.首先听整首歌,感性认识老师演奏了由中国著名钢琴家施叔诚演奏的课件“ C小调练习曲”。

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音乐表现出什么样的情感?总结音乐结构图? [学生活动]:小组讨论。前后桌是一个小组,讨论老师提出的两个问题。 [资料来源:学习,科学,网络Zc小调练习曲肖邦,X,X,K] [设计意图]:首先听音乐,让学生大胆猜测,谈论自己的内心感受,并实现“全班授课”的教学理念。学生们”。老师的总结:“肖邦的练习曲”是肖邦于1830年9月从波兰出发前往法国的。他得知11月在德国斯图加特的华沙起义失败,他的祖国正在为民族独立而战。著名的“ C小调练习曲”。4.分析音乐,课堂练习[学生活动]:学生分组讨论,然后总结:简介+ A + B + A1 +结束。简介:[学生活动]:讨论简介表达什么样的情感?讨论结果:来自强大的齐和属

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老王
本文标签:肖邦,练习曲,数学

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